按照常规不论哪一种教学设计模式，都包含有这样几个基本要素：指导思想与理论依据；教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。1)指导思想和教学理论2)教学分析(教第八要素：时间课程设计者要巧妙地配置有限的课程时间，培训师要使学生在整个课程执行期间积极地参与学习活动，把课堂时间看成是最有价值的。第九要素：空间这里的空间主要是指培训
˙△˙ 包括教与学的形式、媒体、活动等方面的选择与设计。4、开展教学评价。了解教学目标是否达到，并为修正教学系统设计提供实际依据。上述四个基本要素相互联系、相互制约，完整的教学设计过程的其他心理健康教育课程设计的基本要素——教学中的基本规范教学中的基本规范1、着装与发型着装：整洁、大方；忌“喧宾夺主”的装饰。发型：“大众型”。2、课堂教学常规提前2-3分钟左右进入
⊙▽⊙ 结构：课程目标清楚了，如何找到明确的路径显得十分重要，这就是课程结构。策略：课程策略也可以叫设计培训方法，常见的方法有，讲授法，角色扮演，案例分析，多媒体等3.1.1 熟悉国家课程、地方课程和校本课程。3.1.2 熟悉不同学段身心发展、认知和接受特点。3.1.3 能梳理明确学生、家长、教师和校长的需求。3.1.4 掌握
╯▂╰ 2.课程设计的要素2.1 课程设计的原则成功而高效的课程设计需要有某些原则作为指导，以便更好地服务于课堂实践。2.1.1 将较难的任务前置大量的研究结果表明，学习者的精力2.基本要素软交换技术区别于其它技术的最显著特征，也是其核心思想的三个基本要素是：生成接口，接入能力，支持系统。1)生成接口软交换提供业务的主要方式是通
