《长方体、正方体的表面积》教学案例〖案例背景〗本节课是在学生认识并掌握了长方体和正方体的基本特征的基础上进行教计算长方体和正方体的表面积在生活中有《长方体的表面积》教学设计篇1 教学目标1、使学生在具体的情境中，经历操作、讨论、交流、归纳的过程，理解长方体、正方体表面积的含义，探索并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。
ˇ＾ˇ 小学五年级数学教学案例《长方体和正方体的表面积》二、以事实为依据，解决问题在制作鱼缸的问题中，首先帮助学生回忆生活中的实物，然后出示简易模型进行教学。先问学生鱼缸有长方体表面积教案木箱废纸面积教学目的：1。使学生通过感知、操作、抽象归纳等方式，主动获得长方体和正方体表面积的概念。2。在理解概念的基础上初步学会求长
∪﹏∪ 《长方体的的表面积》教学案例及反思.doc,第PAGE 页《长方体表面积》教学案例及反思教学目标：1.通过感知操作，使学生获得长方体表面积概念。2.在理解概念1.《中学数学教学论》，李求来，昌国良编著，湖南师范大学出版社，2006年（三）考试题型及真题分享(
∩△∩ 篇1:长方体的表面积教学目标1.通过操作观察，使学生知道长方体和正方体表面积的含义. 2.初步学会长方体和正方体表面积的计算方法. 3.培养学生的动手操作能力和空间观念. 教学重点所以教学时先让学生利用已有经验理解长方体的表面积后，教师可进一步拓宽表面积的概念，任何几何体外表面的面积之和就是它的表面积，建立表面积一般意义，从而感受数学思想方法，积累数
小学数学《长方体的表面积》教学设计篇1 一、教材依据：北师大版小学数学五年级下册第二单元长方体(一)中的长方体的表面积二、设计思路：新课程标准提倡“合教学难点：长方体表面积公式中长×宽，长×高，宽×高呈现后，能够清晰的知道它们分别求的是哪些面的面积。教具、学具准备：长方体和正方体药盒、长方体和正方体学具、直尺、不同
