＋▂＋ 🤠1. IF判断基本概述1.1 什么是if? if就是模仿人类的判断来进行的，但它没有人类那么有情感，只有true和false这两种结果1.2 为什么要使用if? 当我们在写程序判断的概述课件--高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx,选择性必修三《逻辑与思维》第五课判断的概述01判断及其基本特征【探究与分享】《笑林广记﹒ 殊禀部》载：“铺司递
?△? 1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯较好，全体学生能能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。2.根据教学难点，精心设计判断的基本特征、判断的类型等课堂练教习网判断的概述课件频道汇聚判断的概述教学中所需要的课件、教案、试卷、学案、ppt等各类教学资源，并且提供查看，收藏，下载等功能，帮助老师们提升教学效率，丰富教学设计。
5.1 判断的概述一、教学目标必备知识：判断的基本特征；形成恰当判断的条件关键能力：1.理解判断及其基本特征；2.掌握判断的表达与类型二、核心素养1.科学第一框：判断的概述第五课正确运用判断在湖州市安吉县余村主干道旁，耸立着一块刻有“绿水青山就是金山银山”的石碑。事实上，在这块石碑树立之前，湖州正面临
科学分析把握条件4 结合具体的判断活动，区分判断公共参与：分析具体判断活动，区分的不同类型判断类型，科学运用联言判断第1 课时判断的概述必备知识·素养奠基一、判断及1.悬搁判断皮罗的口号是：“不做任何决定，悬搁判断。”“悬搁”(epoche)的意思是中止，既不肯定，也不否定。他主张悬搁对事物的判断，其理由是事物本身的不确定性。皮罗声称，事
?▂? 思维思维5.15.1【科学精神】正确认识判断的含义、逻辑特征、分类。【公共参与】通过分析判断的不同特征及表达方式，提高思维能力，自觉遵循逻辑思维规则。《笑林第五课正确运用判断5.1判断的概述学习内容与目标●1、理解判断的含义；●2、掌握判断的两个基本特征；●3、了解判断的真、假的含义以及判定判断真、假的依据，理解判断来源于人们的社会实践；
