=24+24+20+20+30+30 =148(平方厘米) 答：至少要用148平方厘米硬纸板. 第二种解法：长方体表面积=上下面面积+前后面面积+左右面面积6×5×2+6×4×2+4×5×2 =61、长方体与正方体的表面积小题训练1、一个魔方的表面积是54平方厘米，它的一个面的面积是(9 )平方厘米。2、一个正方体的棱长是12厘米，这个正方体的表面积是(864 )平方分米。3、一个
1、这题的问题，实际上就是要我们求什么？2、长方体的表面积包括几组面积相等的长方形？每组面积相等的长方形的长、宽各是多少？3、学生分组讨论、解法(一) 6×5×2+6×4×2+5×4×2长方体的表面积应用题如下：题目：一个长方体无盖水箱，长4分米，宽3分米，高5分米，制作这个水箱至少需要铁皮多少
长方体表面积经典试题一、填空：1、一个正方体的棱长为a厘米，它的棱长和是()厘米，表面积是(平方厘米2、一个正方体的棱长总和是72厘米，它的一条棱长是()厘米，一15、一盒饼干长20厘米，宽15厘米，高30厘米，现在要在它的四周贴上商标纸，这张商标纸的面积是多少平方厘米？16、做一个长方体的浴缸(无盖),长8分米，宽4分米，高6分
9、学校要给全校30个班级做电视机罩，已知电视机罩长0.4m,宽0.3m,高0.4m,做这些电视机罩至少要用多少平方米的布？5、一个长方体饼干盒，长17cm,宽11cm,高22cm如果在它的四周为了让课堂变得更生动，一定要将教学设计写好，认真写好一份教学设计，在接下来的教学中起着相辅相成的作用，下面是范文社小编为您分享的长方体的表面积教学设计6
篇1:数学第十册《长方体的表面积》教学设计人教版数学第十册《长方体的表面积》教学设计教学内容：P33-37 教学目的：1、使学生理解长方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方1、结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体表面积的过程，能够准确的计算长方体和正方体的表面积。2、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想
