＋▽＋ 这是《长方体和正方体的表面积》教案，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：《数学课程标准》中指出：学生能够认识到数学存在于现实生活中，1.教学长方体和正方体表面积的概念。1)请同学们拿出准备好的长方体纸盒，在上面分另标出“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”六个面。师生共同复习长方形的特征
《长方体和正方体的表面积》教学设计一、教学设计思路：学生作为学习的主体，教师应积极创设各种有利于开发学生创造思维的教育情境，引导学生发现问题，分析矛盾，独长方体和正方体表面积教学设计篇1 教学目标：1、让学生理解并掌握长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些
1、1-3长方体和正方体的表面积教案(新授) 审核：教学内容：六上第一单元p6例4,试一试和练一练，练习二第14题。教学目标：1 “学生理解并掌握长方体和正方体的表面积的含义和计算(一)长方体和正方体表面积的意义. 1.教师提问：什么叫做面积？长方体有几个面？正方体有几个面？(用手按前、后，上、下，左、右的顺序摸一遍) 2.教师明确：这六个面的总面积叫做它
教学内容：正方体、长方体的表面积。教学目标：1.理解什么是立体图形的表面积；2.掌握正方体与长方体的表面积的计算方法；3.正确利用所学知识解决生活实际问题。教学重点：正方体《长方体和正方体的表面积》教案设计(7篇) 一、学情分析1、教材分析：浙教版小学数学第十册第一单元《长方体和立方体的外表积》是本单元的第三课时。“长方
【设计意图】引导学生动手操作，加强几何直观意识，便于把展开后的每个面与展开前每个面的位置对应起来，更清楚地看出长方体相对的面的面积相等，每个面的长和宽与长方体、正方体表面积的计算方法，解决简单的实际问题【难点】根据给出的长方体的长、宽、高，确定每个面的长和宽三、教学过程(一) 直接导入，激发兴趣课件出示：丰富的生活场景
