一、活动实施的原则性：1、目标性原则以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想渗透性原则是指在幼儿园活动设计中要将各个不同领域的内容、各种不同的学习形式和方法有机地进行融合，使之成为一个互相联系的、不可分割的整体。贯彻渗透性原
《纲要》把幼儿园教育划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，这只是对课程内容的一种相对划分，五个领域其实是相互渗透、边际交融的。各学科之间渗透式领域课程更适合幼儿园的渗透性原则是指在教育活动设计中将各种不同领域的内容、各种不同的学习形式与方法加以有机地融合，将其作为一个互相联系而不可分割的完整体系来对待。主要体现在以下两个方面：1、教育活动内容的相
o(?""?o 幼儿园在对儿童进行教育时，应遵循以下几条原则。一)全面性原则德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合。二)差异性原则遵循儿童身心发展规律，符合儿童年龄特点，注重一、系统性原则和渗透性原则系统性原则：幼儿园的大型活动本身就是幼儿园整个教育活动的一部分，其活动内容和形式均与园内其他活动密切相关。渗透性原则：幼儿园的大型活动自然渗透
渗透性原则在幼儿德育中的实践运用机关幼儿园问题的提出：1、概念的界定渗透性原则是指以一育或某一科教育教学重渗透多种素质，使学生各种素质相互畅通、相互加教育活动设计中的主体性原则是指教师必须坚持遵循和体现以幼儿作为活动的主体，在活动内容的选择以及活动形式的安排方面注重激发儿童的能动性、自主性、创造性
渗透性原则是指学前儿童身心保健教育应该渗透到幼儿园教育的各个方面和一日生活的各个环节中，应该与幼儿园各教育领域的活动密切联系，应该跟家庭和社会相互沟通1、在幼儿一日生活的各个环节渗透社会教育；2、在各领域中渗透社会教育，如通过故事教学可以让幼儿明白简单的处世道理、体育活动可以培养幼儿勇敢的品质等等。三、正面教育原则
