你能解决生活中的哪些问题？长方形和正方形的面积教学设计2 教学内容：课本第78页例3,第80、81页练习。教学目标：1、能正确使用公式求出长方形、正方形面积。单元(或主题)名称长方形和正方形的面积单元(或主题)教学设计说明本单元的教学内容大体分四段安排：第一段，教学面积的含义，学习用观察重叠、数方格等方法比较物体表面或平面图形的
▶教学目标1.经历摆放面积单位的活动，探究并掌握长方形和正方形的面积计算方法，积累数学活动经验。2.在探究长方形、正方形面积计算公式的过程中，培养归纳概长方形和正方形面积的计算教学设计篇1 教学目标：1.知识与技能：掌握长方形、正方形的面积计算公式，并能解决一些简单的实际问题。2.过程与方法：学生经历自己
＋△＋ 教学目标：1、知识目标：在理解面积含义的基础上，通过1cm的小正方形测量三个不同长方形的面积，推出长方形面积的计算方法。再用同样的方法推出正方形面积的计算方法。2、能力目标：【教学目标】1、认识面积单位平方厘米(cm2),初步建立1平方厘米的面积概念，会用厘米方格来表示图形的面积，知道占几格就是几平方厘米。2、在活动中理解长方形面积与长、宽之间的关
＋﹏＋ 教学重点：掌握长方形、正方形面积的计算方法。教学难点：理解长方形面积计算公式的推导过程。教具、学具准备：课件、小正方形、操作表、长方形卡纸教学过程：一、复习旧知1《长方形和正方形的面积》教学设计篇1 本节课，沈老师能从新课程标准的基本理念出发，围绕知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标设计教学.教学中利
