因为，正确理解的“素质教育”中的“素质”，是指作为目的主体的人的素质，而不应该是把人当作工具的所谓“有用”的素质。这样的符合教育理念的“素质教育”，就是博雅教育(英文：liberal arts eucation)又可译为通识教育、文科教育、人文教育、通才教育、素质教育等。“博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”，在古希腊所谓的
博雅教育即人文教育，是以人文素质为目标的教育，即自由之人所需要的智识能力和素养，它的英文名称是：liberal arts education 🌱博雅教育(人文教育)是通识教育的一部分，也是蕞灵魂部分博雅教育，又译为文科教育、人文教育、通才教育、全人教育、通识教育素质教育，原是指一个自由的古代西方城市自由人(有产者，即不需要出卖劳动力，仅凭产业就能生
⊙＾⊙ 我们简单回眸一下西方世界所经历的这一传统。所谓“博雅教育”(liberal arts education),又译“自由教育”。源于希腊罗马时代的“自由七艺”，指以“自由人”为对象的教育活动。有在历史上了，博雅教育一直有一个不变的内涵，即它是一种与专门职业教育相对的教育形式，与通识教育一词相比，博雅教育不仅涵盖了“非职业性的通识性教育”这一语义
博雅教育即西方经典的Liberal Arts Education。又可译为通识教育、人文教育、通才教育、素质教育、纽曼式教育等。“博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”，在古希腊所谓的自由人指1) 高等教育史。这方面的研究包括博雅教育的跨国史、高等教育研究的学术史、中美高等教育交流史、1949年以来的中国高等教育史，等等。2) 高等教育社会学。这方面的研究主要借
