1、推导和掌握长方形、正方形的面积公式。2、会应用公式正确计算长方形、正方形面积。过程与方法：通过观察、探究等学习活动，让学生在经历推导长方形、正方形面积计算公式的抽象长方形正方形的面积优秀教案第1篇教材分析长方形、正方形面积的计算是人教版标准实验教科书三年级下册第六单元的内容。在此之前，学生掌握了面积的含义和面积单位，对面积单位有了
1.经历摆放面积单位的活动，探究并掌握长方形和正方形的面积计算方法，积累数学活动经验。2.在探究长方形、正方形面积计算公式的过程中，培养归纳概括和解决问题人教版义务教育教科书三年级下册第五单元第四课时《长方形和正方形的面积计算》。教材分析教材在编排中，以面积含义为基础，以度量的本质为核心，层层深入地设计了学生的探究活动，首
╯﹏╰ 第1篇：《长方形和正方形的面积》教学设计范文教学内容：面积和面积单位，课本8082页教学目标：1、在解决问题的过程中，理解面积的意义，认识常用的面积单位，建立苏教版三年级数学下册第六单元分析长方形和正方形的面积长方形和正方形的面积一，教材分析一，教材分析，本单元在学生初步掌握长方形和正方形的特征，会计算长方形
教材分析：“长方形、正方形面积的计算”一课是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册“第五单元——面积”中的教学重点。这部分内容的教学，是在学生已经掌握了长方形北师大版三年级下册教材45—46页“摆一摆”教学目标：1、知识目标：在理解面积含义的基础上，通过1cm的小正方形测量三个不同长方形的面积，推出长方形面积的计算方法。再用同样的方
二、面积计算及面积单位之间的进率1、长方形面积的计算公式长方形的面积=长X宽2、正方形面积的计算公式长方形的面积=长X宽，因为正方形是特殊的长方形，所以正方形的面积=边长1、用面积是1平方厘米的小正方形，来测量出长方形的面积。落实细化目标) (1)指名汇报(2)小结并板书：总个数=每行的个数×行数2、再次测量第3个长方形的面积(
